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大学生犯罪案例分析

时间:2019-06-10 03:00:26  来源:本站  作者:
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  大学生犯罪案例分析_法律资料_人文社科_专业资料。大学生犯罪案例: 犯罪嫌疑人周瑞(化名) ,鞍山科技大学三年级学生。2003 年五六月间,他在校内连续 作案 6 起,共偷窃同学钱物 6000 余元。令人难以原谅的是,这已经是周瑞在大学的第二次 作案

  大学生犯罪案例: 犯罪嫌疑人周瑞(化名) ,鞍山科技大学三年级学生。2003 年五六月间,他在校内连续 作案 6 起,共偷窃同学钱物 6000 余元。令人难以原谅的是,这已经是周瑞在大学的第二次 作案。然而,周瑞身后那个位于河北农村的偏僻贫穷的家,还有他苍老多病、老泪纵横的父 母,又不免让人心生怜悯。 2003 年五六月份,鞍山科技大学几个教室里,连续发生了多起盗窃案。随着几位同学 的现金、手机、随身听、CD 机的相继“失踪” ,原本充满朗朗读书声的教室渐渐被一种不安 和猜疑所笼罩。 6 月 5 日,几名学生走进空荡的教室中时,发现有人竟然正试图把手伸进别人的书包, 企图盗窃,这个人就是 21 岁的大学生周瑞。经调查,周瑞一个月间先后盗窃同学随身听、 钱物 6 起,总价值 6000 余元。2003 年 6 月 19 日,当同学们正在进行紧张的期末复习时, 周瑞被公安机关以盗窃罪拘捕。 老师和同学们看着周瑞的目光是复杂的,有惋惜,有鄙视,更有失望———因为这已不 是周瑞第一次作案。 2001 年 9 月,周瑞刚入学的第一个月,就私自拿走了同寝室一位同学放在寝室内的太 平洋卡,并取走了其中的 1800 元钱。事后,周瑞主动承认了错误,退还了 1800 元钱。考 虑到周瑞家庭贫困的现实情况,而且他的认错态度也较好,学校给予周瑞一次改过的机会: 把原来立即开除学籍的处分改为留校察看一年。 在法庭上,周瑞交代作案动机时说,自己第二次向同学伸手的原因跟第一次一样:因为家庭 窘迫,没钱生活,所以一时冲动,把手伸向了同学。他拿走同学的手机和随身听等物品,只 是希望卖点儿钱,做自己的生活费。然而,良心的谴责一直让周瑞无法卖掉同学的东西,于 是便保存在自己的箱子中。周瑞也想过用各种办法去挣钱,但是都没有结果。这也许跟他过 于内向的性格有关。他说,自己的内心经历了无数次煎熬与斗争,明明知道自己做错了,可 又没有勇气承认,直到被当场抓获。 案例分析:了解了这个案例后,我想到了这样一句话:可怜之人必有可恨之处。因为贫穷, 周瑞在法律面前终究没有控制住自己。是的,周瑞值得同情,但是同样也可恨。可怜的村中 难得的大学生将前途毁于自己手中,可恨的是作为村中难得的大学生却就这样葬送了自己。 周瑞的情况值得我们同情,但是这并不是能犯罪的理由。尽管周瑞的也曾经有过心理挣扎, 但仍然一而再再而三的知法犯法,这是绝对不能容忍的。面对贫穷,周瑞应当通过自己的努 力去改善这一切,而并不是将罪恶之手伸向同学的财产。从另一个角度来看,这也反应了社 会对于贫困学生的帮助还比较缺乏, 社会对于学生社交能力的培养也还远远不够, 否则周瑞 也不会在想尽各种方法挣钱这点上毫无结果了。 这个案例给我们的启示有以下几点: 1. 案例中看出现在大学生群体中知法犯法的情况还是存在的,这可能有各种因素导致,但 从根本上还是应当加强、 加深大学生法制教育, 让大学生更完善的了解法律, 找准底线. 案例中犯罪嫌疑人周瑞内向孤僻的心理也是造成其犯罪的一大动因,在学校期间,加强 学生心理素质的培养,健康、积极、向上的心理的锻炼都是重要且有待改善的。否则, 周瑞也不会在生活方面屡次碰壁而最后选择了犯罪。 3. 案例中犯罪嫌疑人的有着十分贫穷的家庭背景,而其也是因为实在由于生活上的困难, 做过相当艰难的心理斗争后选择了犯罪。这让我们意识到有必要再一步加强对特殊学生 的照顾措施,让其能够简单、方便的享受资助,得到基本的生活以及学习资料,安心完 成学业。

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